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安全体感教育培训可以在教学过程中,根据学员的知识结构、认知特点,通过将作业现场的隐患或weizhang作业呈现或再现,让学员亲身体验违zhang作业产生的后果以及带来的伤害,使学员在亲历模拟事故的过程中产生震慑情绪,理解并获得知识。(3)旋转、直线运动部件间卷进危险、如皮带与皮带轮、链条与链轮、齿条与齿轮。它是学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能和意识的方法。
安全体感培训分为两个阶段进行――集中培训和分组轮训。培训由该局安监部牵头组织,培训师是来自该局的安监部主任、纠察专职、设备部两票专职担任,分别对安规、两票、A类违1章、现场安全管控及纠察等相关知识进行培训,培训后还进行了理论考试,考试不合格的人员组织再次补考,确保参培人员考试合格。集中培训是以班级授课制形式,进行集中理论教学,让参培者了解“安全体感”的含义、目的意义、安全体感培训的安全须知,掌握基本劳动防护用品的穿戴标准,提高现场“安全警示标志”的识别能力。机械作业体感培训是通过将模拟假人放置在皮带输送设备上,模拟人体卷入伤害。在培训过程中,教师会将模拟假人放在皮带上并同时按下启动按钮,当假人头部进入皮带输送设备尾端与防护罩间时,假人会出现巨大的震动及损伤。与此同时,学员也会感受到,一旦人不慎跌至皮带输送设备的输送皮带上,同样会随着皮带一起向前运动,直至卡入皮带输送设备尾端与防护罩间,导致挤压而身亡。以此提醒学员在该类设备旁进行相关作业时必须按规范标准进行相关作业活动。
在电气设备单元的学习中,教师还会通过劳动防护用品绝缘作用的演示,讲解正确穿戴好劳动防护用品的重要性;通过导线超载使用的危害演示,结合电气安全知识的讲解,让学员懂得导线的使用载荷是有限度的,不能盲目乱接;通过变压器倒送电和高电压触电危害的演示,提醒学员,在一定的距离范围内,即使人体不接触带电体,同样会造成触电伤害且后果严重,并要求学员在高压区域作业时,一定要按操作规程进行相关作业。房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。
安全体感教育的意义
实现公司安全发展是企业安全培训,温州安全体感,安全培训是企业生存和发展之动力,要实现安全生产,安全体感体验中心,不仅取决于员工本身的素质,也要依靠企业对其自身安全体系文化的培养,只有真正的提高了员工的安全素质和意识,才能使员工规范自己的安全行为,减少安全事故的发生,保证公司安全健康的发展。这种通过3D,4D的教育方式不仅增加了学员的学习热情,也提高了学校的效果。
安全体感训练是一种体验式安全教育方法,它不同于一般的以书本讲解的灌输式培训,而是通过系统模拟将事故原因重现,形象的场景设计、巧妙的安排技巧,令人身临其境感受事故的后果。高空垂直爬梯体感装置的结构包括杆塔:垂直爬梯,设于所述杆塔上方。它能让受训者在观看、参与、体验的过程中,有效地把“听、看、思”思维与行动结合在一起,使其对安全事故的危险性和引发的后果有更深入的了解,促使学习者的角色发生转换。
安全培训是企业提高职工安全意识、传授安全技能,消除作业陋习的重要途径,其作用已被各级安全责任者、管理者及广大从业人员所认可。传统的电力安全培训职工无法直观、真切地体会到高空垂直爬梯的危害,更无法体感事故的危险性及严重后果,缺乏真实感、事故预期感和体感,因而无法有效提升培训职工对安全重要性的感性认识。对员工开展安全培训,可以看成是一个外推力,受训员工是否会发生行为的改变,就要看这个外推力是否被员工认可、消化和吸收,也就是说安全培训的效果在于员工的响应程度,响应程度高则安全培训效果好,响应程度低则安全培训效果难以令人满意。
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